L’école change de rythme

Un lycée de Menton expérimente la nouvelle organisation scolaire. Cours le matin, loisirs l’après-midi, une formule qui semble combler élèves et corps enseignant.

" Le rythme scolaire doit être adapté à chaque enfant ". L’argument a convaincu Hervé Beauvais. Le proviseur du lycée Pierre et Marie Curie de Menton s’est porté volontaire pour l’expérimentation des nouveaux plannings, proposés par le Ministère de l’Education Nationale, en juillet dernier. Une réorganisation des emplois du temps des élèves destinée à contribuer à l’épanouissement et à favoriser la réussite scolaire. Les cours du tronc commun sont donc délivrés le matin et les activités culturelles, sportives et d’accompagnement personnalisé sont organisées l’après-midi. Un système qui satisfait le proviseur : « Nous constatons l’émergence d’un réel engagement de la part des élèves. Et même si ce ne sont pas des sportifs de haut niveau, ils suivent et s’investissent, surtout dans les activités physiques. » D’un point de vue de réussite scolaire, Hervé Beauvais tient à signaler qu’ « il est encore prématuré d’en tirer un résultat quelconque ». En effet, une comparaison avec la classe témoin sera réalisée en fin d’année scolaire.

Une organisation à revoir

De leur coté, les parents d’élève affichent leurs revendications. Barbara Serravalle, membre de la Fédération des Conseils de Parents d’Elèves (FCPE) des Alpes-Maritimes, et mère avant tout, dénonce le décalage entre les cadences scolaires actuelles et le rythme biologique des enfants. «  Je suis maman de trois enfants. Mon fils, qui est en maternelle, passe autant de temps à l’école que mes filles au collège et au lycée. C’est plutôt surprenant, non ? » En effet, les emplois du temps des élèves sont chargés et ce, quelque soit leur niveau. Un enfant qui entre à la maternelle passe en moyenne six heures par jour à l’école. Quant aux collégiens et aux lycéens, ils absorbent neuf heures de cours quotidiennement, sans compter les heures de devoirs le soir et le week-end. Une charge de travail qui semble inadaptée à l’âge des élèves. Autant dire qu’une amélioration paraît indispensable dans ce domaine. Les parents d’élèves pourront donner leur avis lors d’un débat public à l’Espace des associations, place Garibaldi à Nice, ce mercredi de 17h30 à 19h30.

Allison Fourrier et Justine Peltier

Post-Scriptum

Les Alpes-Maritimes contribuent au projet national

Les nouveaux rythmes scolaires à l’essai dans les Alpes-Maritimes font partie d’un vaste programme d’expérimentation. Luc Chatel, ministre de l’Education, a retenu 124 établissements, dont le collège Fersen d’Antibes et le lycée Pierre et Marie Curie de Menton, afin de tester ces nouvelles mesures. Au total, pas moins de 7000 élèves sont concernés par ce programme en France, depuis la rentrée 2010. Dès la mi-décembre 2010 et jusqu’en janvier 2011, un compte-rendu des premiers mois d’expérimentation sera établi. Début 2011, une synthèse des débats sera remise au ministre de l’Education. Luc Chatel formulera ainsi des propositions concernant les rythmes scolaires, via une commission. Le gouvernement tranchera sur les décisions définitives en mai 2011.